John Dewey considera que el proceso de aprendizaje, desde una perspectiva muy intelectual y científica, debería pasar por tres fases:
a. Los hechos y acontecimientos científicos
b. Las ideas y razonamientos.
c. La aplicación de los resultados a nuevos hechos específicos.
Es necesario aclarar que las fases no son estructuras rígidas que el profesor debe seguir para desarrollar las lecciones, sino etapas de un proceso que deben ser desarrolladas para que un aprendizaje se considere logrado.
Dewey cree que los niños no pueden aprender desde una posición pasiva; sino que requieren involucrarse directamente en el proceso mediante el hacer. De preferencia, aquel aprender haciendo debe basarse en cuestiones concretas y personales; es decir, cercanas al niño.
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